Інформація про заклад
Поштова адреса закладу, індекс: 24026 Вінницька область, Могилів-Подільський район, с. Серебрія, Провул. 8 Березня, 3
код ЄДРПОУ: 21723116
Телефон: (044)237- 37-5- 45
Факс: (044)237- 37-5- 45
Е-mail: nrcs@ukr.net
Сайт закладу https://nrcs.com.ua/
Ми на Facebook: https://www.facebook.com/groups/1932513263633496/?ref=bookmarks
Цілі діяльності
- забезпечення права дітей, які мають вади розумового розвитку у поєднанні з тяжкими порушеннями мовлення та розладами спектру аутизму на здобуття відповідного рівня дошкільної та базової загальної середньої освіти відповідно до їх можливостей, здібностей з урахуванням індивідуальних особливостей розвитку;
- забезпечення ранньої соціалізації та підготовки таких дітей до здобуття відповідного рівня дошкільної та базової загальної середньої освіти шляхом спеціально організованого навчально – виховного процесу в комплексі з психолого – педагогічною, медичною, фізичною, соціальною реабілітацією;
- створенням спеціальних умов для корекційної спрямованості навчання, виховання та подолання порушень фізичного та психічного розвитку, коригування порушень аналізаторів і формування мовлення учнів;
- здійснення індивідуального та диференційованого підходу у навчанні та вихованні з урахуванням характеру порушення;
- формування громадянської позиції, почуття власної гідності, готовності до трудової діяльності, відповідальності за свої дії;
- забезпечення системного кваліфікованого психолого – медико – педагогічного супроводу дітей з урахуванням їх здоров`я, особливостей психофізичного розвитку;
- розробка та втілення у практику інноваційного змісту, форм та методик навчально-виховного та лікувально-реабілітаційного процесів;
- розвиток природних позитивних нахилів, здібностей та обдарувань, творчого мислення дитини, потреби і вміння вдосконалюватися;
- надання реабілітаційних послуг згідно з індивідуальною програмою реабілітації дітям з інвалідністю;
- надання психолого-педагогічної допомоги батькам ( особам, які їх замінюють), які виховують дітей-інвалідів, з метою залучення їх та дітей до навчально-виховного і реабілітаційного процесів;
- здійснення допрофесійної та професійної підготовки, формування соціально адаптованої особистості.
Статут КЗ "Серебрійська спеціальна школа" Вінницької обласної Ради https://drive.google.com/file/d/1FaetsK-EE5k2RXDHT4a9ZwDr1LwF8Mrs/view
Ліцензія → https://drive.google.com/open?id=1Dh5cXNplkeT3JRKIrXh924OhioO4ol6y
Свідоцтво про атестацію → https://drive.google.com/open?id=1Fkqll5ZFje7Q0pWITafXQXMNCQYpMPfN
Рішення про перейменування закладу https://drive.google.com/file/d/1SOg_NACeTxjPqGf14ZBV_WsBIqGERRUH/view?usp=sharing
Структура закладу
СТРУКТУРА КЗ "СЕРЕБРІЙСЬКА СПЕЦІАЛЬНА ШКОЛА" ТА СТРОКИ НАВЧАННЯ
1. Спеціальна школа забезпечує здобуття повної загальної середньої освіти на декількох її рівняхдля дітей із порушеннями інтелектуального розвитку :
- початкова освіта 1-4 класи;
- базова середня освіта 5-11 класи.
для дітей з тяжкими порушеннями мовлення:
- початкова освіта 1-4 класи;
- базова середня освіта 5-10 класи.
Для здобувачів освіти (учнів/вихованців), які за станом здоров'я можуть оволодіти професією певного кваліфікаційного рівня, за наявності відповідної навчально-матеріальної бази відкриваються класи з поглибленою професійною орієнтацією. Зарахування здобувачів освіти ( учнів/вихованців) до таких класів здійснюється з урахуванням побажань батьків (інших законних представників), якщо учням не протипоказане навчання за певною професією.
Для учнів із порушеннями інтелектуального розвитку за наявності відповідноїнавчально-матеріальної бази може забезпечуватися здобуття профільної середньої освіти шляхом створення 12 і 13 класів.
2. Вихованці, що були зараховані до дошкільного підрозділу, можуть здобувати в ньому дошкільну освіту до семи (восьми) років.
3. Організація діяльності дошкільного підрозділу здійснюється відповідно до законодавства, Статуту спеціальної школи та на підставі положення про нього, затвердженого директором, за умови наявності матеріально-технічної, навчально-методичної бази, педагогічних кадрів та з урахуванням особливостей контингенту дітей.
4. Гранична наповнюваність дошкільних груп (за наявності дошкільного підрозділу) визначається відповідно до нормативів, визначених чинним законодавством.
5. У складі спеціальної школи, утворюються класи для учнів (вихованців):
- з порушеннями інтелектуального розвитку - класи (дошкільні групи) для учнів (вихованців) з легкими порушеннями інтелектуального розвитку, класи (дошкільні групи) для учнів (вихованців) з помірними порушеннями інтелектуального розвитку. У разі недостатньої кількості учнів та за умови забезпечення індивідуального підходу в один клас можуть бути зараховані учні з легкими та помірними порушеннями інтелектуального розвитку;
- з тяжкими порушеннями мовлення - класи (дошкільні групи) для учнів (вихованці) з тяжкими порушеннями мовлення.
У спеціальній школі можуть створюватися окремі класи для осіб:
- із складними порушеннями розвитку (у тому числі ті, які мають два та більше порушень) за умови, що одне з наявних порушень відповідає порушенням основного контингенту учнів;
-із розладами аутичного спектра, у тому числі не пов'язаними з інтелектуальним порушеннями.
6. Гранична наповнюваність класів формується відповідно до норм чинного законодавства.
Гранична наповнюваність класу може бути збільшена відповідно до рішення директора спеціальної школи, але не більш як на одну особу.
Клас створюється за умови наявності більш як 50 відсотків граничної наповнюваності класів.
Мережа класів, їх наповнюваність та розподіл здобувачів освіти ( учнів /вихованців) одного року навчання між класами (здійснюється відповідно до нормативів, в порядку, встановленому законодавством.
7. У спеціальній школі можуть створюватися класи для дітей з легкими та помірними порушеннями інтелектуального розвитку. Гранична наповнюваність таких класів визначається відповідно до переважної кількості учнів, які мають такі порушення . У разі рівної кількості учнів з різними порушеннями розвитку у таких класах їх гранична наповнюваність складає 6 осіб.
8. До одного класу спеціальної школи можуть зараховуватися учні різного віку за умови, якщо їх різниця становить не більше двох років. Для учнів початкових класів можуть бути створені з'єднані класи початкової школи (класи-комплект), які діють відповідно до Положення про з'єднаний клас (клас-комплект) початкової школи, затвердженого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
9. Для виконання освітньої програми, у тому числі її корекційно-розвиткового складника, отримання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг (допомоги) у спеціальній школі створюються групи подовженого дня учнів одного або різних років навчання з урахуванням особливостей розвитку, гранична наповнюваність яких не може перевищувати наповнюваність класів.
Для надання психолого-педагогіних та корекційно-розвиткових послуг (допомоги) у спеціальній школі можуть створюватися між класні групи.
10. Зарахування осіб з особливими освітніми потребами ( діти з порушеннями інтелектуального розвитку та тяжкими порушеннями мовлення) до спеціальної школи, їх відрахування, переведення до іншого закладу освіти здійснюється відповідно до Порядку, затвердженого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
11. Поселення учнів до пансіону спеціальної школи та утримання в ньому здійснюється відповідно до Порядку проживання та утримання учнів у пансіонах закладів освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України.
12. Учні (вихованці) відповідно до наявних порушень їх розвитку розподіляються між класами (групами) наказом директора спеціальної школи на навчальний рік.
Під час зарахування не допускається дискримінація за будь-якою ознакою , у тому числі за місцем проживання.
13. Здобувачі освіти (учні/вихованці) можуть проживати в пансіоні спеціальної школи (крім вихідних, святкових днів і канікул) у разі, коли перебування в дорозі в один бік перевищує одну годину або за протоколом реабілітації передбачено обмеження фізичного навантаження.
Основні види діяльності та послуги
Освітні послуги
Дошкільне відділення
Підготовчий, 1-10 класи
Соціальні та реабілітаційні послуги
Соціально-психологічна реабілітація
Соціальна інтеграція для випускників інтернатних закладів
Рання реабілітація (абілітація)
Психологічна реабілітація
Психолого-педагогічна реабілітація
Фізична реабілітація
Фізкультурно-спортивна реабілітація
Корекційно-розвиткова робота
Медичні послуги
Педіатричне спостереження
Проведення щеплень
Проведення фізіотерапевтичних процедур
Штатний розпис https://drive.google.com/file/d/1GzNYT0SaxtlDlB2RQgYo5_IlH9YyDIC7/view?usp=sharing
